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NUEVO BACHILLERATO ECUATORIANO CARACTERÍSTICAS El Nuevo Bachillerato Ecuatoriano tiene las siguientes características: a) Está compuesto por un conjunto de asignaturas que componen un tronco común de estudio para todos los jóvenes que estudian el bachillerato ecuatoriano. b) También consta de asignaturas optativas que permiten, por un lado, contextualizar el currículo de estudio a las necesidades regionales y locales y, por otro lado, es la manera de escoger una de las modalidades del bachillerato: Bachillerato en Ciencias y Bachillerato Técnico c) Estas dos modalidades de bachillerato brindan a los estudiantes del Ecuador la posibilidad de acceder a diferentes estadios posteriores a la obtención de título de bachiller; es decir, les permite acceder a estudios superiores, a carreras cortas o incluso al sistema laboral del país, por contar con las bases mínimas necesarias que demanda el sistema laboral. Red curricular del Nuevo Bachillerato Ecuatoriano La malla curricular o

CRITERIOS  PARA LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE BLOQUE  Y DE CLASE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE BLOQUE La planificación didáctica organiza y conduce los procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios para la consecución de los objetivos educativos prescritos en los nuevos diseños curriculares de la educación. Además permite reflexionar y tomar decisiones acertadas, tener claro qué necesidades de aprendizaje tienen los estudiantes, qué se debe llevar al aula y cómo se pueden organizar las estrategias metodológicas para que el aprendizaje sea significativo para todos y de esta manera brindar atención a la diversidad de los estudiantes. Los actuales enfoques curriculares demandan una nueva forma de abordar la ciencia en cada una de las áreas y exige replantear la planificación didáctica como un sistema integrado de los componentes curriculares, con el fin de desarrollar las destrezas con criterios de desempeño , alcanzar los indicadores esenciales de evaluación y lograr el perfil